在前运算阶段，儿童开始使用象征性思维，能够通过语言和符号来表达思想。然而，他们的思维方式仍然具有一定的局限性。例如，在这一阶段，儿童往往表现出自我中心的特点，难以从他人的角度看待问题。此外，他们还常常受到直觉和感官经验的影响，缺乏逻辑推理的能力。
皮亚杰通过一系列经典的实验揭示了前运算阶段儿童的认知特点。例如，“三山实验”展示了儿童难以理解视角转换的现象；而“守恒实验”则表明，即使物体的外观发生变化，儿童也很难理解其本质属性保持不变。
尽管如此，前运算阶段也是儿童学习和探索世界的重要时期。在这个阶段，他们逐渐学会运用语言、符号和想象来表达自己的想法，并逐步建立起初步的逻辑思维框架。这些能力为后续的运算阶段奠定了坚实的基础。
总之，前运算阶段是儿童认知发展的关键时期之一。通过了解这一阶段的特点，我们可以更好地支持孩子的成长与教育，帮助他们克服认知障碍，培养批判性思维能力和创造性解决问题的能力。
